-역사 지도 그리며 맥락잡고, 토론ㆍ체험학습하며 비판적 시각 길러야 -한국사, 흥미ㆍ관심으로 출발해 시대별 흐름까지 파악할 수 있어

[헤럴드경제=신동윤 기자]2017학년도 수능부터 필수과목으로 도입되며 한국사 학습의 중요성은 높아졌지만, 다른 과목에 비해 다루는 정보가 많다보니 암기과목으로 여겨져 자칫 학생들의 흥미가 떨어지기 십상이다. 따라서 무조건 어렵다는 선입견에서 벗어나 역사적 인물 및 사건에 초점을 맞춘 책 읽기로 흥미를 불러일으키고, 추후 큰 맥락을 잡아 흐름을 이해하는 방법으로 한국사를 학습한다면 보다 쉽게 접근할 수 있다.

[제공=한우리독서토론논술] [제공=한우리독서토론논술]
[제공=한우리독서토론논술] [제공=한우리독서토론논술]

여기에 학생 각자의 관심사나 흥미 분야를 반영한 연계 독서를 초ㆍ중ㆍ고교 수준에 맞춰 한다면 역사에 대한 이해도를 보다 쉽게 넓힐 수 있다. 오용순 한우리독서토론논술 연구소장은 “특히 어릴 때에는 옛이야기나 위인전 등을 통해 역사에 친밀감을 느낄 수 있도록 지도하되, 영화나 다큐멘터리와 같은 시각적 자료를 활용한다면 흥미 유발에 크게 도움이 된다”며 “각 시대를 대표하는 인물 관련 도서로 해당 시기의 국내외 상황을 파악하고, 당시 생활 모습이나 유물, 유적 등을 함께 살펴볼 수 있는 체험학습을 연계하는 것도 방법”이라고 말했다.

초등학교 교과 과정에서는 저학년 때 전통 문화나 조상의 생활 양식을 접한 뒤, 고학년부터 본격적으로 시대별 역사 지식을 접하며 중ㆍ고교 역사 학습에 대한 기반을 쌓게 된다. 이때 처음 느끼는 흥미와 관심이 중ㆍ고교 역사 학습에까지 영향을 미치는 만큼 부모들이 책을 통해 역사에 대한 재미를 느끼게 해주는 것이 좋다.

1~2학년의 경우 옛이야기나 역사 동화를 통해 우리 조상들의 생활 문화나 전통적 가치관 등에 관심을 갖도록 지도하고, 3~4학년은 본격적으로 한국사를 배우게 될 고학년을 대비해 위인전 등 인물 중심의 서적을 읽으며 역사 학습의 토대를 다지는 것이 좋다. 5~6학년은 사회 과목을 통해 선사시대부터 근∙현대사까지의 전반적인 흐름을 배우게 되는만큼 학교 진도에 맞춰 관련 도서를 읽거나, 시대순 연표나 역사 신문 만들기를 하고 시대적 유물이나 유적을 살필 수 있는 체험학습을 병행하는 것도 효과적이다.

중학교 교과 과정은 수능 필수 과목으로의 한국사 공부를 염두에 두기 시작하는 만큼, 학습 내용을 명확하게 이해하고 기억해야 한다.

방대한 역사적 지식을 깊이 있게 이해하고, 흥미를 잃지 않으면서 제대로 기억하기 위해서는 역사의 흐름을 ‘이야기하듯’ 이해하는 스토리텔링 학습법을 적용하는 것이 좋다. 문제집이나 요약본 위주로 공부하기보다는, 교과서를 꼼꼼하게 읽되 서사 형식의 다양한 도서와 사료를 접해 배경 지식을 넓히는 것이 중요하다. 역사적 사건이나 내용, 개념에 대해 토론을 한다면 역사를 보다 더 깊게 이해할 수 있다.

또 중학교 역사 교과서가 한국사와 세계사를 하나로 묶어 구성된 만큼 동아시아 또는 세계사적 관점에서 우리 역사를 이해하고자 하는 노력도 필요하다.

고등학생 때는 수능 한국사 과목에 초점을 맞춰 역사를 공부해야 한다. 실제 수능 한국사의 경우 학생들의 입시 부담을 줄이고 기초적인 역사 지식을 확인ㆍ평가할 수 있는 문항으로 구성되는 만큼, 학교 수업에 충실히 임하는 것이 우선이다. 단원ㆍ시대별로 고르게 출제되고, 출제 경향 및 유형이 다양하다는 점에 주목해 역사적 용어 및 개념을 이해하는 것에서부터 역사적 상황 인식, 시대 상황 비교, 핵심 내용 분석 등의 유형에 맞춰 시대별 흐름을 정확히 이해해야 한다.

예비 고교생이라면 다가오는 여름 방학을 활용해 한국사의 전반적인 내용을 개괄할 수 있는 도서를 읽고, 각 시대의 역사적 사건들을 시대별 특징과 연결 지어 정리함으로써 한국사의 흐름을 체계적으로 파악하는 과정이 필요하다.


realbighead@heraldcorp.com