현장에 있는 교사들의 반대 여론이 높은 가운데 국정 교과서가 발간돼도 교사들이 얼마나 이를 신뢰하고 학생들에게 가르칠 지는 미지수다.
현행 ‘교과용도서에 관한 규정’에 따르면 국정도서가 있는 과목은 학교가 이를 사용해야 하지만 해당 교사가 교과서 이외에 다양한 참고자료 등을 활용할 수 있고 역사에 관한 다양한 시각을 심어줄 수도 있기 때문이다.
오히려 국정 교과서에 대한 교사들의 거부감이 커 교과서가 학교에서 외면받을 수 있다는 우려도 제기된다.
최근 국회 교육문화체육관광위원회 소속 김태년(새정치민주연합) 의원이 전국 중ㆍ고교 사회과 교사 2만4195명을 대상으로 ‘한국사 교과서 국정화’ 찬반 설문조사를 실시한 결과 응답자(1만543명) 중 77.7%(8188명)가 한국사 교과서 국정화에 반대하는 것으로 집계됐다.
한국사 교과서 국정화에 찬성하는 교사는 19.8%, ‘잘모름’이라고 응답한 비율은 2.5%였다.
이미 전국교직원노동조합 등은 국정 교과서가 나오더라도 대안교재를 만들어 교육하겠다고 뜻을 밝혀왔다.
일각에서는 한국사 교과서를 둘러싼 이념 논쟁이 장기화하면 다른 교육 현안도 부정적 영향을 받을 수 있다는 우려도 나온다.
한편 한국사 국정 교과서가 학생들이 대학수학능력시험(수능)을 준비하는 데 어떤 변수가 될지도 학생과 학부모들의 관심사다.
한국사 과목은 현재 고등학교 2학년이 치르는 2017학년도 수능부터 모든 수험생이 응시하는 필수과목으로 전환된다.
여당은 학생들이 여러 가지 교과서를 공부하느라 혼란이 컸지만, 한 가지 교과서를 공부하면 학습부담이 줄어들 것이라고 주장하고 있다.
반면 야당은 단일 국정 교과서 체제하에서는 수능에서 지엽적 지식을 묻게 되고 세세한 부분까지 암기해야 하는 등 학습부담이 커질 수 있다고 맞서고 있다.
다만 2017학년도 수능에서 한국사 과목은 절대평가 체제로 치러지는 만큼 학생들의 경쟁은 타 과목에 비해 크지 않을 전망이다.
교육부도 “수능 한국사를 교육과정 범위에서 출제해 수험부담을 최소화하겠다”고 밝힌 상태다.
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