우리 교육은 공급자간 경쟁과 수요자의 선택을 통한 교육서비스의 질 향상을 꿈꿨다. 하지만 이같은 시장원리의 도입은 국내 교육계의 실정과 교육의 본질적 속성을 간과한 결과 학교현장의 극심한 경쟁구도와 부실대학 양산을 초래했다.

산업수요 맞춤인재 양성을 위해서는 대학의 부실을 걷어내고 대학과 노동시장과의 미스매치를 줄이는 방향에서 대학의 기능과 규모, 교육과정을 조정해 나가야 한다.

교육은 크게 두 가지 기능이 있다. 하나는 현실 사회에 잘 적응하게 해주는 것이고, 또 하나는 현실을 보다 좋은 방식으로 바꿀수 있는 역량을 키워주는 것이다. 앞으로 지속가능 발전을 추진하려면 글로벌 시대를 맞아 세계 시민의식 등 글로벌 스탠다드가 강조돼야 한다.

또 인성교육 뿐 아니라 문제해결능력, 자기개발능력, 의사소통능력, 자원관리능력, 직업탐색능력 등 핵심역량을 길러주는 교육이 요구된다. 교양과 전공이 어우러진 융복합 교과목 개발 역시 필수다.

한편 지금 시행중인 자유학기제가 더 큰 성과를 거두기 위해서는 중학교 시절 한 학기가 아니라 다른 학기와 학년, 초등학교와 고등학교 모두가 전체적 연계가 필요하다.

교육재정의 효율적 활용을 위해서는 경직된 배분구조를 합리적으로 조정하고, 제도나 시설 등 하드웨어보다 교육 내실화에 도움이 되는 소프트웨어 위주의 투자가 필요하다.

한 아이를 제대로 키우려면 온 마을이 필요하다는 얘기가 있다. 교육부가 어떤 방향과 비전을 제시한다면 학부모, 민간단체, 기업, 언론 등 모두가 적극적 참여자가 돼야만 개혁이 성공할 수 있다.

정리=배두헌 기자/badhoney@heraldcorp.com