힘든 처지에서 공부하는 학생들이다보니, 학업에 흥미를 잃고 방황에 빠지기 쉬웠다. 자연히 ‘거친’ 학생들이 많아졌다. 한 학교 근처 주민은 “얼마 전까지만 해도 주민은 물론 학교 주변 관공서, 회사, 공장을 다니는 직장인도 출퇴근 때 학교를 지나가는 것이 수월하지 않았다”고 전했다. 학교폭력이 심했던 것은 명약관화(明若觀火)였다.도당고는 이런 학생들에게 자존감과 성취동기를 부여하고, 학교가 희망과 즐거움을 주는 공동체가 될 수 있도록 소통을 강조하는 데 중점을 뒀다. 그래서 지난해 마련한 프로젝트가 ‘다함께 나누는 소ㆍ나ㆍ무 이야기’였다.
‘소’는 ‘소통’을. ‘나’는 ‘나눔’을, ‘무’는 ‘무지개 학생자치활동’을 뜻한다. 특히 도당고가 중점을 둔 것은 ‘무지개 학생자치활동’이었다. 우선 자율과 책임에 근거 학생 스스로 생활ㆍ인권규정을 준수할 수 있도록 행동에 따라 상점과 벌점을 매기는 ‘그린마일리지제’를 도입했다.
용의 불량, 무단 외출 등으로 벌점이 20점이 넘는 학생은 학생들 스스로 판사, 검사, 변호사, 배심원이 돼 운영하는 ‘도당자치법정(사진)’에 회부됐다. 법정은 월 1회 이상 열렸고, 일반 학생도 볼 수 있게 개방됐다. 판ㆍ검사가 된 학생은 법복(法服)을 입고, 배심원이 된 학생 10여명은 적극적으로 ‘재판’에 참여했다.
학생들 스스로 법정에 회부된 학생의 교육벌 양형을 정한 것이다. 회부된 학생은 청소, 캠페인 참여 등 봉사활동이나 교사, 교장 등의 업무 보조 등 정해진 교육벌을 수행했다.
그 결과 도당고의 각종 ‘학교폭력 지표’는 개선됐다. 학생 선도위원회 회부 학생수가 2010년 54명(3.7%)에서 지난해 10명(0.7%)으로, 학교폭력 연루 등 관련 학생 수도 2010년 20명에서 지난해 1명으로 줄었다. 이 학교 김종태 교감은 “학생들이 간접적으로 사법제도 참여를 경험함으로써 학교폭력 등 비행을 예방하는 효과가 있었다”며 “학생들이 스스로 통제하고 책임지는 ‘그린마일리지제’와 ‘도당자치법정’ 덕”이라고 말했다.
이같은 노력으로 도당고는 교육과학기술부가 지정한 ‘100대 학교문화 우수학교’로 선정됐다. 교과부는 도당고를 포함, ‘100대 학교문화 우수학교’의 사례집을 6일 발간했다.
사례집에는 ▷학생자치활동 ▷참여ㆍ소통형 학교행사 ▷봉사활동 및 나눔문화 ▷학부모의 교육활동 참여 ▷학생생활규칙 제ㆍ개정 등 다섯 영역에서 성과를 낸 학교문화선도학교 86개교, 일반 학교 14개교의 사례가 담겨있다.
신상윤 기자/ken@heraldcorp.com
